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首頁 > 高考報考 > 專業大全 > 專業分類 > 2020屆以后想當老師高考志愿應該這么填

2020屆以后想當老師高考志愿應該這么填

2019-11-03 12:30:46網絡整理

  一、為什么要當老師

  進入人工智能時代,未來什么專業不容易被機器人取代?

  有一種說法:未來10年可能會有50%的工作會被人工智能所取代,并且"人工智能+"已經滲透進入了很多行業,孩子目前選擇的專業未來是否會被機器人取代成為很多家長關注的重點。

  根據此前BBC基于劍橋大學研究者MichaelOsborne和CarlFrey的數據體系分析了365種職業在未來的"被淘汰概率"所得出的結論,教師被取代的概率為0.4%,換句話來說,至少未來五至十年內最不容易被取代的職業就是老師!最不容易失業的也是老師!

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  教師是一個很有前景的職業,這幾個理由足以讓你心動!

  理由一:工作穩定

  雖然,目前教師崗位多采用聘用制,但如若成為有編制的教師,相當于捧上了鐵飯碗,待遇和公務員差別不大了,而且,教育行業屬于知識加經驗的行業,是大眾眼中真正"越來越吃香"的行業。

  理由二:收入穩定

  新入行的老師,雖然收入不會特別高,甚至在偏遠地區的老師薪資待遇很低,還不如一個普通銷售人員。不過,教師的收入是非常穩定并穩中有漲的,福利待遇也相對較好,更重要的是,教師工作年限越長,教學經驗就越豐富,并且,隨著時間的推移,職位也會提高,工資水平也自然就提高了。
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  理由三:超長假期

  教育行業和其他行業相比,最好的福利之一就是超長假期。單從寒暑假這一方面來說,沒有任何一個行業可以放那么久的假期。當然,法定節假日也是不會少的。所以,當老師是一個很幸福的職業。

  理由四:兼顧家庭

  父母的職責,除了掙錢養家之外,教育子女也是非常重要的一項事業!這些年,隨著物質水平的不斷提高,每個家庭對于孩子教育方面的經濟和精力的投入程度都在提高,而教師在教育孩子方面會更加得心應手,會比普通家庭更有優勢,也比較容易教育出更優秀的孩子。

  理由五:社會地位高,受人尊敬

  尊師重教,是中華民族傳統極為重要的價值觀念取向。戰國時期,荀子在《荀子·大略》中提出:"國將興,必貴師而重傅;國將衰,必賤師而輕傅"。國家的興衰與民眾是否尊重老師、尊重知識有莫大的關系。從古至今,教師都是一個受人尊敬的職業。當一個老師桃李滿天的時候,內心是特別滿足的。

  二:實現高薪"教師夢",弄清楚"在編教師"和"非編教師"是前提!

  正因為當老師未來的前景不錯,因此,這幾年報考師范類院校和師范類專業也越來越受到社會各界的認可和考生以及家長的青睞,但這幾年在報考時,很多家長對于教師未來的待遇了解非常的片面。

  為什么有的學校老師待遇非常好,而有的老師工資非常低,還不如一個普通的銷售員?其實,這就得說到,"在編教師"和"非編教師"在待遇和職業晉升道路上,差別非常大。

  從身份上來說,"在編教師"屬于事業單位編制,國家正式工作人員;"非編教師"只是與學校簽訂了勞動合同,屬于學校的"臨時工"!

  從工資待遇方面來說,"在編教師"的工資待遇比"非編教師"的工資通常高出了約40%左右,甚至還要高,而且,"非編教師"的福利待遇也比"在編教師"差很多。

  三、哪些專業畢業生最容易成為"在編教師"?

  "在編教師"的身份和待遇都比"非編教師"好很多,那么,報考哪些高校或者專業更容易成為"在編教師"呢?

  國家公費師范生

  公費師范教育指的是國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學(簡稱部屬師范大學)面向師范專業本科生實現的,由中央財經承擔學生在校期間學費、住宿費并給予生活費補助的培養政策。

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  對于考生來說,選擇公費師范生最大的好處就是學習成本低,特別是家庭經濟條件困難的考生,選擇報考公費師范生是理性而劃算的選擇。其次,是就業有保障。根據教育部的規定,參加公費師范教育培養計劃的考生,畢業后必須在戶籍地高校從事六年的教師工作。這些同學收到錄取通知書時,就要簽訂"三方協議",相當于提前簽訂了六年的工作合約,所以,相對于普通專業的畢業生來說,公費師范生實現了100%的就業。

  但是,需要注意的是,公費師范生畢業后,有可能服務地比較偏遠。根據教育部的規定:公費師范生畢業后一般回生源所在省份中小學任教,并承諾從事中小學教育工作六年以上。到城鎮學校工作的公費師范生,必須到農村義務教育學校任教服務至少1年。

  公費師范生如若想考研,只能在履約任教滿一學期后,申請攻讀非全日制教育碩士專業學位,不能報考全日制研究生專業。

  因此,每年在志愿報考時,因為就業低偏遠和考研受限等諸多原因,讓部分考生對于"公費師范生"有些膽怯。

  從目前教育行業的發展來看,未來國家對于教師行業會越來越重視,教師待遇會越來越好,但成為教師的門檻也會逐漸提高!相信未來報考公費師范生的考生也會越來越多。

  定向師范生

  定向師范生,是由各地政府為了解決農村,尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的由政府出資、專門為農村地區培養義務教育階段師資力量的措施和政策。

  定向師范生和公費師范生,相同之處是:

  1、免費:在校期間免交學費、住宿費并住宿生活費。

  2、入校即簽約:定向師范生在收到錄取通知書的時候,也會同時收到《三方協議》,入校后需要簽訂協議,如果在畢業后反悔,則需要承擔違約風險(后果很嚴重!)

  3、服務年限為六年:從多省公布的定向師范生實施規定來看,服務年限均為六年。

  4、有編制:定向師范生在畢業后回到生源地教學,當地政府會負責落實編制問題,所以,是有保障的!

  定向師范生和公費師范生,不同之處是:

  1、培養院校層次不同:公費師范生只能由教育部六所直屬師范大學培養,這六所高校也是師范類高校的頂尖高校,定向師范生多是由本省的高校進行培養。(高校金字塔)

  2、就業范圍不同:公費師范生被分配的服務地通常不會是特別偏遠的地方,因為這些學生的畢業院校背景,都會受到縣級以上學校的爭搶,所以,通常不會被安排到偏遠艱苦的地方學校就業。而定向師范生的服務地就會比較偏遠,條件也比較艱苦。定向師范生是主要解決農村尤其是偏遠艱苦地區義務教育階段教師資源緊缺的現狀而制定的,而且是定向招生、定向培養和定向就業。

  3、福利待遇不同:定向師范生雖然和公費師范生一樣,都享受"兩免一補"的政策:免學費、免住宿費和獲得生活補助。但補助金額有差別,公費師范生的生活補助通常是600元,部分省份給定向師范生的生活補助是400元,所以,有差別。

  另外,雖然公費師范生是免學費,但多數省份會要求,學生在校期間和普通學生一樣正常繳納學費,待畢業后進入教師崗位工作三年后,再有政府一次性返還在校期間所繳納的學費。

  4、工作環境不同:公費師范生通常是能夠在縣級以上學校工作的,相應的教學環境、教學設備、學生素質和家長教育意識都比較好,更有利于較好學生,出成果,得獎勵和評職稱!六年服務期后,就有可能獲得更大的平臺去發展。

  無論是公費師范生還是定向師范生,考生在志愿報考時不僅要選好學校,更重要的是選好師范類專業!

  四、還有這類教師招考是不限專業而且"有編制"的!

  看到了當老師的好處很多,非師范專業畢業生其實也有機會成為老師的。非師范專業的畢業生想要成為一名教師,考取教師資格證后是具備參加教師招聘考試的。

  但需要注意的是,這類面向所有考生開放的教師招聘考試的競爭是非常激烈的,通常除了要求考生具備和報考職位相一致的專業外,還會對考生的學歷層次以及是否來自名校等有要求。

  當然,還有這幾類老師,相對競爭不會特別激烈,并且有編制!

  特崗教師

  特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策,全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃。實施地區有:河北、山西、內蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省,新疆。

  特崗教師在三年服務期內有編制,工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成,保險公積金由當地財政負責。換句話來說,特崗教師這三年的服務期,薪資待遇基本和事業單位正式編制教師相近,五險一金一樣!并且,特崗教師在三年服務期滿后,可按照規定辦理編制,三年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證,一般情況下三年服務期滿可就地轉正,成為事業單位正式編制。

  今年7月,河南省教育廳發布了繼續實施"特崗計劃"的公告,2019年河南省招聘特崗教師1.58萬名,要求為全日制普通高校本科及以上畢業生和師范類專業專科畢業生,所有考生均要求具備教師資格證,且年齡在30周歲以下。特崗教師服務期滿后,經考核合格且愿意留任的轉為編制內正式教師,并享受國家關于引導高校畢業生到基層工作的各項優惠政策。
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  普崗教師

  普崗教師,指的是事業單位編制的普通崗位教師,而且,相較于特崗教師來說,招聘普崗教師的學校從幼兒園到大學都有,不限于農村義務教育階段學校。普崗教師招聘多數由學校發布招聘啟事,地方人事局、教育局主持招聘,大多數地方是將該招聘納入了當地事業單位統一招聘考試。普崗教師招考人數多,報名人數也多,相較于特崗教師來說,普崗教師的福利待遇相對更好一些,而且工作地多在城市,所以,多數考生會選擇報考普崗教師。
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  三支一扶支教老師

  三支一扶指的是大學生在畢業后到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。支教服務的期限是兩年,服務期內會有相應的補貼,標準是按照當地事業單位來制定的。通常,服務期滿后,部分地區會直接落成事業編制,比如,山東、河南、云南、山西和吉林省是可以落編的。而還有很多省份是只能轉編。
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  代課老師

  代課老師是學校中沒有事業單位的臨時老師,主要由學校發工資,福利待遇少于編制老師。但代課老師仍然有機會參加考試后成為在編老師。

  特崗教師、普崗教師、支教老師和代課老師,是有區別的。普崗老師招聘考試,是最吸引考生的,好處就是只要考過就有編制,缺點就是考試難度大、競爭激烈;特崗教師考試的好處是考試難度較小,缺點是服務期3年,服務地條件艱苦;支教老師考試的好處是考試簡單、競爭較小,服務期雖只有兩年,但缺點是服務期滿后,有些省份不一定會落為事業編,編制無保障!代課老師相較于普崗教師來說,只能算過渡期崗位,想取得編制,必須參加并通過教師招聘考試才行。

  對于有意成為老師的考生,需要關注的不僅是教育行業的發展前景,更需要提前了解不同類別教師的薪資待遇。
 

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